« Erreurs de frappe récurrentes » : différence entre les versions

De Disposition de clavier bépo
(création de la page, erreurs de Muselaar)
 
m (→‎Muselaar : + [d - l] en phase d’apprentissage)
Ligne 18 : Ligne 18 :
* CONFUSION [p - d] peu fréquente, augmentée largement par la fatigue : même doigt même ligne du haut, mais pas du même côté, sur des lettres visuellement proche (seule l’orientation les différencie), et phonétiquement aussi [2 traits phonétiques d’écart).
* CONFUSION [p - d] peu fréquente, augmentée largement par la fatigue : même doigt même ligne du haut, mais pas du même côté, sur des lettres visuellement proche (seule l’orientation les différencie), et phonétiquement aussi [2 traits phonétiques d’écart).
* CONFUSION [c - t], plutôt peu fréquente, augmentée sensiblement avec la fatigue. Cause plausible : même doigt même ligne pour des valeurs phonétiques proches (1 seul trait phonétique de différence), et donc des mots dont seule cette lettre diffère : tale/cale, tarte/carte, celle/telle, câble/table touche/couche etc. ça ne manque pas !) donc séquences kinesthésiques très proches.
* CONFUSION [c - t], plutôt peu fréquente, augmentée sensiblement avec la fatigue. Cause plausible : même doigt même ligne pour des valeurs phonétiques proches (1 seul trait phonétique de différence), et donc des mots dont seule cette lettre diffère : tale/cale, tarte/carte, celle/telle, câble/table touche/couche etc. ça ne manque pas !) donc séquences kinesthésiques très proches.
* CONFUSION [d - l], uniquement en phase d’apprentissage, ne revient plus maintenant chez moi. Cause possible : proximité phonétique ? chaînes kinesthésiques proches : des/les, d’ennui/l’ennui, quoi d’autre ?
* INVERSION [po-op] moyennement fréquente, quand les deux lettres se suivent. cause possible : problème moteur (position pas très commode), reste résistant de confusion d’apprentissage…
* INVERSION [po-op] moyennement fréquente, quand les deux lettres se suivent. cause possible : problème moteur (position pas très commode), reste résistant de confusion d’apprentissage…
* ERREUR [g -> q], fréquente surtout dans la configuration que - gue. Cause probable : proximité des touches (doigts voisins dans une position de faible fréquence), et similitude tant visuelle que phonétique (1 seul trait phonétique de différence) + fréquence supérieure du q sur le g.
* ERREUR [g -> q], fréquente surtout dans la configuration que - gue. Cause probable : proximité des touches (doigts voisins dans une position de faible fréquence), et similitude tant visuelle que phonétique (1 seul trait phonétique de différence) + fréquence supérieure du q sur le g.

Version du 15 février 2013 à 02:14

Je propose que chacun liste ici les erreurs de frappe qui reviennent tout le temps, soit qu’il s’agisse d’erreurs isolées (qui ne concernent qu’un seul caractère) soit par erreur de place, soit par difficulté pour atteindre la touche (le doigt va plutôt sur une touche voisine), soit qu’il s’agisse d’une confusion entre deux touches, d’ordre visuel ou mnémotechnique.

Le but est de relever d’une part des erreurs typiques qui touchent un certain nombres de personnes, d’autre part de découvrir des motifs d’erreur.

La collecte d’un nombre intéressant de témoignages permettra d’évaluer la pertinence d’incorporer cette problématique dans les calculs de la v2.

N’oubliez pas de préciser quel clavier vous utilisez, ce qui change la donne, naturellement ! N’hésitez pas à revenir régulièrement pour mettre à jour ou affiner vos descriptions.

RAPPEL : il s’agit bien des erreurs qui reviennent régulièrement, c’est à dire la même erreurs, sur plusieurs jours différents.

Muselaar

Clavier TypeMatrix 2030 depuis mi-décembre 2012, bépo total depuis mi-novembre 2012

  • CONFUSION [v - ^] : moyennement fréquente, cause possible : restes des sensations du clavier décalé, pour lequel l’extension latérale de l’index est nécessaire pour les deux caractères ; à noter que sa symétrique è ne m’a jamais posé aucun problème.
  • CONFUSION [. - ,] : fréquente, depuis le début. Cela va peut-être un peu mieux depuis que j’ai inversé les caractères par rapport au bépo. Cause : problème d’apprentissage, mnémotechnique, « logique » ? (la virgule est plus basse que le point dans une ligne d’écriture)
  • CONFUSION [u - i] : difficulté d’apprentissage, je n’ai encore pas compris, d’instinct, j’aurais fait le u avec le majeur et le i avec l’annulaire (rapport avec l’articulation de la bouche, le u étant plus central que le i)
  • CONFUSION [a - e] : fréquente. NB : pas au début, elle est venue avec le début de l’automatisation, seule cause imaginable pour le moment : aspect visuel des lettres, je ne vois pas trop quoi d’autre.
  • CONFUSION [p - d] peu fréquente, augmentée largement par la fatigue : même doigt même ligne du haut, mais pas du même côté, sur des lettres visuellement proche (seule l’orientation les différencie), et phonétiquement aussi [2 traits phonétiques d’écart).
  • CONFUSION [c - t], plutôt peu fréquente, augmentée sensiblement avec la fatigue. Cause plausible : même doigt même ligne pour des valeurs phonétiques proches (1 seul trait phonétique de différence), et donc des mots dont seule cette lettre diffère : tale/cale, tarte/carte, celle/telle, câble/table touche/couche etc. ça ne manque pas !) donc séquences kinesthésiques très proches.
  • CONFUSION [d - l], uniquement en phase d’apprentissage, ne revient plus maintenant chez moi. Cause possible : proximité phonétique ? chaînes kinesthésiques proches : des/les, d’ennui/l’ennui, quoi d’autre ?
  • INVERSION [po-op] moyennement fréquente, quand les deux lettres se suivent. cause possible : problème moteur (position pas très commode), reste résistant de confusion d’apprentissage…
  • ERREUR [g -> q], fréquente surtout dans la configuration que - gue. Cause probable : proximité des touches (doigts voisins dans une position de faible fréquence), et similitude tant visuelle que phonétique (1 seul trait phonétique de différence) + fréquence supérieure du q sur le g.
  • ERREUR [a -> b], apparue après les débuts de l’apprentissage, Causes possibles : confusion avec l’azerty qui revient en douce.
  • ERREUR [n -> m] : peu fréquente, cause possible : caractères visuellement et phonétiquement proches, même doigt avec différence d’extension latérale.
  • Difficultés à tomber juste : apostrophe, k, w (que j’ai placé sur le ç sur le typematrix, juste à côté du F), le F, mais ça commence à aller un peu mieux. Les ç et z, mais je ne peux pas trop me plaindre, je les ai déplacés, mais c’est mieux maintenant.
  • Touches sans jamais aucune erreur récurrente, même en phase d’apprentissage : é, è, à, k, m, h, l, f, z, w et dans une moindre mesure s, r, t, p, e, d, b, y