« DVZine » : différence entre les versions
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[[Image:FrenchDV.gif|right|thumb|300px|Bientôt le [http://dvzine.org/international/french.html DvZine en français] !]] | [[Image:FrenchDV.gif|right|thumb|300px|Bientôt le [http://dvzine.org/international/french.html DvZine en français] !]] | ||
La bande dessiné '''''The DVORAK Zine''''' ou '''''DVZine''''' illustre l'histoire de la disposition Dvorak anglaise. Elle est traduite « partiellement » en français par des américains. Appel à relecteur pour les modifications : si vous voyez des erreurs, orthographe, grammaire, typographie, si vous voulez corriger des tournures de phrases ou des informations avant la version française finale c'est sur cette page ! | La bande dessiné '''''The DVORAK Zine''''' ou '''''DVZine''''' illustre l'histoire de la disposition Dvorak anglaise. Elle est traduite « partiellement » en français par des américains. Appel à relecteur pour les modifications : si vous voyez des erreurs, orthographe, grammaire, typographie, si vous voulez corriger des tournures de phrases ou des informations avant la version française finale c'est sur cette page ! | ||
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* utiliser une police où les zéros ne sont pas barrés. -> À DEMANDER | * utiliser une police où les zéros ne sont pas barrés. -> À DEMANDER | ||
* Où en est- | * Où en est-on ? Quels sont les problèmes qui se posent encore ? | ||
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*s/clavier par clavier/un clavier à la fois -> pour moi, « clavier par clavier » est beaucoup plus joli que « un clavier à la fois », même si ce n'est pas une traduction littérale. [[Utilisateur:Flocondeneige|Flocondeneige]] 20 septembre 2008 à 08:31 (CEST) | * s/clavier par clavier/un clavier à la fois -> pour moi, « clavier par clavier » est beaucoup plus joli que « un clavier à la fois », même si ce n'est pas une traduction littérale. [[Utilisateur:Flocondeneige|Flocondeneige]] 20 septembre 2008 à 08:31 (CEST) | ||
* penser à modifier le clavier ici aussi... | * penser à modifier le clavier ici aussi... | ||
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** s/La plupart d'entre nous/La plupart des gens/ | ** s/La plupart d'entre nous/La plupart des gens/ | ||
** s/chaque jour/tous les jours/ | ** s/chaque jour/tous les jours/ | ||
** s/Ecrire un mail/Écrire un courriel/ | ** s/Ecrire un mail/Écrire un courriel/ | ||
* Case 4 | |||
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** Je veux dire, comment sommes-nous arrivés à un agencement aussi aléatoire des touches ? (the hyphen has to remain near “sommes”, not “nous”, we changed the sentence to give you space for that) | ** Je veux dire, comment sommes-nous arrivés à un agencement aussi aléatoire des touches ? (the hyphen has to remain near “sommes”, not “nous”, we changed the sentence to give you space for that) | ||
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** s/machinè á ecrire/machine à écrire/ | ** s/machinè á ecrire/machine à écrire/ | ||
*Case 7 | * Case 7 | ||
** Comme vous vous en doutez, les touches de son prototype étaient disposées dans l'ordre alphabétique. | ** Comme vous vous en doutez, les touches de son prototype étaient disposées dans l'ordre alphabétique. | ||
*Case 8 | * Case 8 | ||
** s/tamponnait/frappait/ | ** s/tamponnait/frappait/ | ||
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** s/originaux/originels | ** s/originaux/originels | ||
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** s/elle ne bloqueraient pas/elles ne se bloqueraient pas/ | ** s/elle ne bloqueraient pas/elles ne se bloqueraient pas/ | ||
* | * case 4 | ||
**s/Leur (…) des séquences/Leur objectif principal pour améliorer le modèle de machine à écrire suivant était de séparer physiquement les touches souvent tapées à la suite l'une de l'autre. | ** s/Leur (…) des séquences/Leur objectif principal pour améliorer le modèle de machine à écrire suivant était de séparer physiquement les touches souvent tapées à la suite l'une de l'autre. | ||
**s/Leur principal objectif pour améliorer le prochain modèle de machine à écrire serait/Pour améliorer le modèle '''suivant''' de machine à écrire, leur principal objectif fut/ (pas sûre pour la conjugaison, mais le serait me plaît pas...) | ** s/Leur principal objectif pour améliorer le prochain modèle de machine à écrire serait/Pour améliorer le modèle '''suivant''' de machine à écrire, leur principal objectif fut/ (pas sûre pour la conjugaison, mais le serait me plaît pas...) | ||
**s/séparer physiquement les touches constituant des séquences/??? (''phisically separate keys that were frequently struck in sequence) | ** s/séparer physiquement les touches constituant des séquences/??? (''phisically separate keys that were frequently struck in sequence) | ||
*case 5 | * case 5 | ||
**s/prépara des données/rassembla des données | ** s/prépara des données/rassembla des données | ||
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**s/diagrammes/digrammes/ | ** s/diagrammes/digrammes/ | ||
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**s/ligne du haut/rangée du haut | ** s/ligne du haut/rangée du haut | ||
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** s/créée…/créé…/ | ** s/créée…/créé…/ | ||
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** s/Egalement/Également/ | ** s/Egalement/Également/ | ||
** s/la première ligne/la première rangée/ | ** s/la première ligne/la première rangée/ | ||
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** s/J'ai moi-même cru cela/Je le croyais moi-même/ | ** s/J'ai moi-même cru cela/Je le croyais moi-même/ | ||
** s/Pouvez-vous croire cela ?! QWERTY est conçu pour être inefficace !!!/Vous vous rendez compte ? Le QWERTY a été conçu pour être inefficace ! | ** s/Pouvez-vous croire cela ?! QWERTY est conçu pour être inefficace !!!/Vous vous rendez compte ? Le QWERTY a été conçu pour être inefficace ! | ||
*Case 7 | * Case 7 | ||
**s/avant que/avant même que | ** s/avant que/avant même que | ||
*Case 9 | * Case 9 | ||
**s/Quand Sholes a réarrangé les touches, il n’a pas éliminé le problème/Quand Sholes réarrangea les touches, il n’élimina pas le problème | ** s/Quand Sholes a réarrangé les touches, il n’a pas éliminé le problème/Quand Sholes réarrangea les touches, il n’élimina pas le problème | ||
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*Case 1 | * Case 1 | ||
** s/BAILLE/BÂILLE | ** s/BAILLE/BÂILLE | ||
*Case 3 | * Case 3 | ||
** s/« Machine à écrire » Tiens ?/« Machine à écrire », hein ?/ | ** s/« Machine à écrire » Tiens ?/« Machine à écrire », hein ?/ | ||
*Case 6 | * Case 6 | ||
** Comme les leviers frappaient le papier par le dessous, on ne voyait pas ce que l'on tapait ! | ** Comme les leviers frappaient le papier par le dessous, on ne voyait pas ce que l'on tapait ! | ||
*Case 7 | * Case 7 | ||
** s/Comme conséquence/Par conséquent/ | ** s/Comme conséquence/Par conséquent/ | ||
*Case 8 | * Case 8 | ||
** Entre 1873 et 1878, Remington n’a vendu que 5000 machines à écrire aux USA. ("États-Unis" is best than "USA" if you can fit it in) | ** Entre 1873 et 1878, Remington n’a vendu que 5000 machines à écrire aux USA. ("États-Unis" is best than "USA" if you can fit it in) | ||
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*Case 1 | * Case 1 | ||
** Mais en 1878 apparut la Remington numéro | ** Mais en 1878 apparut la Remington numéro 2 ! | ||
*Case | * Case 4 | ||
** s/ | ** s/radipement/rapidement/ | ||
* Case 8 | |||
*Case 8 | |||
** C'est qu'en 1900, les ventes de Remington avaient atteint 100 000 machines par an. | ** C'est qu'en 1900, les ventes de Remington avaient atteint 100 000 machines par an. | ||
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*Case 5 | ** s/Et entretemps/Et entretemps,/ | ||
**s/Et entretemps/Et entretemps,/ | |||
*Case 6 | * Case 6 | ||
** s/Au moment même où QWERTY/Au moment même où le QWERTY/ | ** s/Au moment même où QWERTY/Au moment même où le QWERTY/ | ||
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**s/Antonin Dvorak/Antonín Dvořák | ** s/Antonin Dvorak/Antonín Dvořák | ||
*Case 4 | * Case 4 | ||
**s/disposition de clavier basée sur/disposition de clavier fondée sur/ | ** s/disposition de clavier basée sur/disposition de clavier fondée sur/ | ||
* Case 8 | |||
*Case 8 | |||
** Hem instead of Heum (can you write it like COUGH in English, and without > < ?) | ** Hem instead of Heum (can you write it like COUGH in English, and without > < ?) | ||
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*Case 2 | * Case 2 | ||
**s/pour atteindre les autres « touches externes »/pour atteindre les « touches externes »/ | ** s/pour atteindre les autres « touches externes »/pour atteindre les « touches externes »/ | ||
*Case 4 | |||
**s/En DVORAK/ | * Case 4 | ||
*Case 8 | ** s/En DVORAK/En DVORAK,/ | ||
**s/ligne/rangée/ | |||
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*Case 1 et 2 | * Case 1 et 2 | ||
**Gaetan avait des statistiques, en azerty on peut faire beaucoup moins de mots qu'en qwerty sur la rangée de repos. | ** Gaetan avait des statistiques, en azerty on peut faire beaucoup moins de mots qu'en qwerty sur la rangée de repos. | ||
* | * Case 3 | ||
** It would be great to add the | ** It would be great to add the AZERTY home row. | ||
** Regardez, il y a une seule voyelle sur la rangée de base du QWERTY, et aucune sur celle de l'AZERTY (See, there is only one vowel on | ** Regardez, il y a une seule voyelle sur la rangée de base du QWERTY, et aucune sur celle de l'AZERTY (See, there is only one vowel on QWERTY home row, and none on AZERTY) | ||
* | * Case 4 | ||
** Quoi ? Pas une seule voyelle !!?! (What? | ** Quoi ? Pas une seule voyelle !!?! (What? Not one single vowel?) | ||
* Case 5 | * Case 5 | ||
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*Case 2 | * Case 2 | ||
** s/ !/…/ ? | ** s/ !/…/ ? | ||
*Case 3 | * Case 3 | ||
** s/Avec QWERTY/Avec le QWERTY/ | ** s/Avec QWERTY/Avec le QWERTY/ | ||
*Case 5 | * Case 5 | ||
**s/utilisateurs QWERTY/utilisateurs de (ou du ?) QWERTY/ | ** s/utilisateurs QWERTY/utilisateurs de (ou du ?) QWERTY/ | ||
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**s/Les QWERTY/Le QWERTY/ | ** s/Les QWERTY/Le QWERTY/ | ||
*Case 7 | * Case 7 | ||
** s/Avec Dvorak/Avec le Dvorak/ | ** s/Avec Dvorak/Avec le Dvorak/ | ||
*Case 8 | * Case 8 | ||
**s/il permet de taper/il permet aussi de taper/ | ** s/il permet de taper/il permet aussi de taper/ | ||
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Since we don't mention the semi-colon earlier, is it possible to remove the | Since we don't mention the semi-colon earlier, is it possible to remove the bubble (?) and put the keyboard in the middle? | ||
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*Case 1 | * Case 1 | ||
** s/rapidement/vite | ** s/rapidement/vite | ||
** s/quand ils alternent de main/quand ils alternent les mains | ** s/quand ils alternent de main/quand ils alternent les mains | ||
*Case 12 | * Case 12 | ||
** s/dactylographes QWERTY/dactylographes en QWERTY/ ? | ** s/dactylographes QWERTY/dactylographes en QWERTY/ ? | ||
** s/à DVORAK/au DVORAK/ | ** s/à DVORAK/au DVORAK/ | ||
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*Case 4 | * Case 4 | ||
** s/pas besoin de celà !/pas besoin de cela !/ | ** s/pas besoin de celà !/pas besoin de cela !/ | ||
*Case 9 | * Case 9 | ||
**s/Citation | **s/Citation réelle !/Véridique ! | ||
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*Case 7 | * Case 7 | ||
** s/Mr./M. | ** s/Mr./M. | ||
** s/avec les ordinateur cela/avec les ordinateurs, cela/ | ** s/avec les ordinateur cela/avec les ordinateurs, cela/ | ||
*Case 7 et 9 | * Case 7 et 9 | ||
** s/Mr./M. | ** s/Mr./M. | ||
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Présenter les écrans Mac | Présenter les écrans Mac français ? | ||
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*Case 2 | * Case 2 | ||
**s/Sous Xwindows/Sous Xwindow <-- pas d’accord (Aissen) | ** s/Sous Xwindows/Sous Xwindow <-- pas d’accord (Aissen) | ||
*Case 9 | |||
**s/tapen/taper en/ | * Case 9 | ||
** s/tapen/taper en/ | |||
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*[Dans le dessin] s/BÉPOÈÇ/BÉPOÈ^ | * [Dans le dessin] s/BÉPOÈÇ/BÉPOÈ^ | ||
*[idem] s/ÊÀHY.K’QGXW/ÊÀYX:.K’QGHF | * [idem] s/ÊÀHY.K’QGXW/ÊÀYX:.K’QGHF | ||
*s/concentraition/concentration | * s/concentraition/concentration | ||
==Page 22== | ==Page 22== | ||
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==Page 24== | ==Page 24== | ||
*s/le que l’on passe/le temps passé (ou « le temps qu’on passe » le « l’ » est un peu lourd) | *s/le que l’on passe/le temps passé (ou « le temps qu’on passe » le « l’ » est un peu lourd) | ||
: le « l' » est un peu lourd, mais correct… (oui, bien entendu, mais il passe mieux à l’oral. Le « qu’ » n’est pas faut non plus bien qu’un peu moche. C’est pour ça que je lui préfère le « passé » qui évite la | : le « l' » est un peu lourd, mais correct… (oui, bien entendu, mais il passe mieux à l’oral. Le « qu’ » n’est pas faut non plus bien qu’un peu moche. C’est pour ça que je lui préfère le « passé » qui évite la question !) | ||
==Quatrième de couverture== | ==Quatrième de couverture== | ||
Il faut mettre la version 1.0 de la disposition | Il faut mettre la version 1.0 de la disposition |
Version du 25 septembre 2008 à 11:48
Attention cette page s'autocomplètera ! (Si seulement ça pouvait être pareil pour les autres pages du wiki…)
La bande dessiné The DVORAK Zine ou DVZine illustre l'histoire de la disposition Dvorak anglaise. Elle est traduite « partiellement » en français par des américains. Appel à relecteur pour les modifications : si vous voyez des erreurs, orthographe, grammaire, typographie, si vous voulez corriger des tournures de phrases ou des informations avant la version française finale c'est sur cette page !
Le fichier pdf français en petite résolution est disponible ici, celui en grande résolution de la version originale est sur le site officiel.
N'utilisez pas de signatures sur cette page, évitez les commentaires et points de vue, si vraiment il y a litige/conflit d'éditions sur un point, utilisez la page de discussion. Copiez la phrase originale voire celle en anglais à côté de vos modifications pour faciliter la tâche de l'infographiste qui corrigera tout ça.
Général
Remarques générales :
- les auteurs nous autorisent à diffuser le dvzine sur notre site, pas à le changer. On ne peut donc pas changer l'url, ça restera dvzine.org/fr
- ce sont les auteurs qui vont devoir faire les modifications, et on en a déjà beaucoup sur le texte. On ne va donc pas demander en plus qu'ils changent les KLAK (il y en a vraiment beaucoup). Il faudra faire avec.
- utiliser une police où les zéros ne sont pas barrés. -> À DEMANDER
- Où en est-on ? Quels sont les problèmes qui se posent encore ?
Page 00
- s/clavier par clavier/un clavier à la fois -> pour moi, « clavier par clavier » est beaucoup plus joli que « un clavier à la fois », même si ce n'est pas une traduction littérale. Flocondeneige 20 septembre 2008 à 08:31 (CEST)
- penser à modifier le clavier ici aussi...
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- s/MATIERES/MATIÈRES/
- s/Questions:/Contact :/ (don't forget the space)
Page 1
- Case 2
- s/La plupart d'entre nous/La plupart des gens/
- s/chaque jour/tous les jours/
- s/Ecrire un mail/Écrire un courriel/
- Case 4
- Je veux dire, comment sommes-nous arrivés à un agencement aussi aléatoire des touches ? (the hyphen has to remain near “sommes”, not “nous”, we changed the sentence to give you space for that)
- Case 6
- s/machinè á ecrire/machine à écrire/
- Case 7
- Comme vous vous en doutez, les touches de son prototype étaient disposées dans l'ordre alphabétique.
- Case 8
- s/tamponnait/frappait/
- Case 9
- s/originaux/originels
Page 2
- case 2
- s/elle ne bloqueraient pas/elles ne se bloqueraient pas/
- case 4
- s/Leur (…) des séquences/Leur objectif principal pour améliorer le modèle de machine à écrire suivant était de séparer physiquement les touches souvent tapées à la suite l'une de l'autre.
- s/Leur principal objectif pour améliorer le prochain modèle de machine à écrire serait/Pour améliorer le modèle suivant de machine à écrire, leur principal objectif fut/ (pas sûre pour la conjugaison, mais le serait me plaît pas...)
- s/séparer physiquement les touches constituant des séquences/??? (phisically separate keys that were frequently struck in sequence)
- case 5
- s/prépara des données/rassembla des données
- case 6
- s/diagrammes/digrammes/
- case 7
The difference between 1 and i is not really clear here. Can you make something about it?
- case 8
- s/ligne du haut/rangée du haut
Page 3
- Case 1
- s/créée…/créé…/
- Case 3
- s/Egalement/Également/
- s/la première ligne/la première rangée/
- Case 6
- s/J'ai moi-même cru cela/Je le croyais moi-même/
- s/Pouvez-vous croire cela ?! QWERTY est conçu pour être inefficace !!!/Vous vous rendez compte ? Le QWERTY a été conçu pour être inefficace !
- Case 7
- s/avant que/avant même que
- Case 9
- s/Quand Sholes a réarrangé les touches, il n’a pas éliminé le problème/Quand Sholes réarrangea les touches, il n’élimina pas le problème
Page 4
- Case 1
- s/BAILLE/BÂILLE
- Case 3
- s/« Machine à écrire » Tiens ?/« Machine à écrire », hein ?/
- Case 6
- Comme les leviers frappaient le papier par le dessous, on ne voyait pas ce que l'on tapait !
- Case 7
- s/Comme conséquence/Par conséquent/
- Case 8
- Entre 1873 et 1878, Remington n’a vendu que 5000 machines à écrire aux USA. ("États-Unis" is best than "USA" if you can fit it in)
Page 5
- Case 1
- Mais en 1878 apparut la Remington numéro 2 !
- Case 4
- s/radipement/rapidement/
- Case 8
- C'est qu'en 1900, les ventes de Remington avaient atteint 100 000 machines par an.
Page 6
- Case 5
- s/Et entretemps/Et entretemps,/
- Case 6
- s/Au moment même où QWERTY/Au moment même où le QWERTY/
Page 7
- Case 2
- s/Antonin Dvorak/Antonín Dvořák
- Case 4
- s/disposition de clavier basée sur/disposition de clavier fondée sur/
- Case 8
- Hem instead of Heum (can you write it like COUGH in English, and without > < ?)
Page 8
- Case 2
- s/pour atteindre les autres « touches externes »/pour atteindre les « touches externes »/
- Case 4
- s/En DVORAK/En DVORAK,/
- Case 8
- s/ligne/rangée/
Page 9
- Case 1 et 2
- Gaetan avait des statistiques, en azerty on peut faire beaucoup moins de mots qu'en qwerty sur la rangée de repos.
- Case 3
- It would be great to add the AZERTY home row.
- Regardez, il y a une seule voyelle sur la rangée de base du QWERTY, et aucune sur celle de l'AZERTY (See, there is only one vowel on QWERTY home row, and none on AZERTY)
- Case 4
- Quoi ? Pas une seule voyelle !!?! (What? Not one single vowel?)
- Case 5
- Enfin, voyons ! On a besoin des voyelles ! Comment faire pour taper des mots si on n'a pas du tout de voyelles ?? (Come on! we need vowels! How do we tape words without any vowels?)
- Case 6
- Like the cough on previous page, it would be better to have the same desigh for sigh and soupir.
- Case 7
- s/Heum/Hem
- Case 9
- s/base, DVORAK/base, le DVORAK/
Page 10
- Case 2
- s/ !/…/ ?
- Case 3
- s/Avec QWERTY/Avec le QWERTY/
- Case 5
- s/utilisateurs QWERTY/utilisateurs de (ou du ?) QWERTY/
- Case 6
- s/Les QWERTY/Le QWERTY/
- Case 7
- s/Avec Dvorak/Avec le Dvorak/
- Case 8
- s/il permet de taper/il permet aussi de taper/
- Case 10
Since we don't mention the semi-colon earlier, is it possible to remove the bubble (?) and put the keyboard in the middle?
Page 11
- Case 1
- s/rapidement/vite
- s/quand ils alternent de main/quand ils alternent les mains
- Case 12
- s/dactylographes QWERTY/dactylographes en QWERTY/ ?
- s/à DVORAK/au DVORAK/
Page 12
Page 13
- Case 4
- s/pas besoin de celà !/pas besoin de cela !/
- Case 9
- s/Citation réelle !/Véridique !
Page 14
- Case 8
- s/heum heum/hem hem
Page 15
- Case 7
- s/Mr./M.
- s/avec les ordinateur cela/avec les ordinateurs, cela/
- Case 7 et 9
- s/Mr./M.
Page 16
Page 17
Présenter les écrans Windows français ?
Page 18
Présenter les écrans Mac français ?
Page 19
- Case 2
- s/Sous Xwindows/Sous Xwindow <-- pas d’accord (Aissen)
- Case 9
- s/tapen/taper en/
Page 20
Page 21
- [Dans le dessin] s/BÉPOÈÇ/BÉPOÈ^
- [idem] s/ÊÀHY.K’QGXW/ÊÀYX:.K’QGHF
- s/concentraition/concentration
Page 22
Page 23
- s/Personne se s’inquiète que son anglais va devenir moins bon … espagnol !/On n'a pas peur de ne plus savoir parler français quand on apprend l'anglais !
- s/languae/langue
- Trouver des prénoms français -> ce sont des amis des auteurs (ils sont dans les crédits), je pense qu'on ne doit pas les changer.
Page 24
- s/le que l’on passe/le temps passé (ou « le temps qu’on passe » le « l’ » est un peu lourd)
- le « l' » est un peu lourd, mais correct… (oui, bien entendu, mais il passe mieux à l’oral. Le « qu’ » n’est pas faut non plus bien qu’un peu moche. C’est pour ça que je lui préfère le « passé » qui évite la question !)
Quatrième de couverture
Il faut mettre la version 1.0 de la disposition